REFLEXIONES FINALES

Para finalizar esta asignatura y este blog de educación inclusiva, reflexionaré acerca de lo que  he aprendido durante los tres trabajos realizados, porque aunque en casa medite cada día los conocimientos que iba adquiriendo veo necesario (además que la profesora lo exija) redactarlos en esta entrada:

Aprendizaje cooperativo.

Al trabajar e investigar el tema del aprendizaje cooperativo, lo mejor fue ponerlo en práctica nosotros mismos en grupos con personas distintas con las que trabajamos habitualmente y distinta a la hora de trabajar también, porque al indagar en el tema y aprender conocimientos teóricos y estos ponerlos en marcha el aprendizaje sobre cómo se realiza el trabajo cooperativo ha sido mas significativo.

En este trabajo hubo una gran participación de todos los miembros y en cuanto a los  roles que hemos ejercido nos han hecho depender unos de otros para así no entorpecer al resto del grupo, porque el trabajo no depende de ti mismo. Algunos objetivos no se terminaron de cumplir, pero se ha visto que en el último trabajo estos se han cumplido completamente.

A parte de contenidos teóricos sobre el aprendizaje cooperativo ( tipos, como distribuir el aula, el papel del profesor…) me parece muy importante destacar la importancia el aprender de los demás, observando distintos puntos de vista , opiniones…al igual que el desarrollo de distintas destrezas como la responsabilidad, paciencia… las cuales son muy importantes tenerlas como docentes.

Este trabajo me enseñado una forma distinta de trabajar de la cual no conocía y me ha sorprendido mucho, ya que es una forma eficaz y positiva en la que se aprende todos de todos, desarrollas destrezas y es una forma de incluir  un todo.

Además este trabajo me inicio a la educación inclusiva, y empecé a ver de qué trataba esta asignatura y esta forma de vida (mentalidad) que tan poco se conoce tan enriquecedora que es.

MAPA CONCEPTUAL: ESCUELA INCLUSIVA & UN CAMBIO

En este trabajo se elabora primeramente igual que el anterior, leernos unos mismos textos el grupo y poner en conjunto nuestras ideas principales. En este caso en vende de elaborar un ppt. había que realizar un mapa conceptual con nuestras ideas básicas sobre la escuela inclusiva. En este trabajo los roles se cambiaron y se añadieron compromisos, objetivos que no se consiguieron anteriormente.

La segunda fase del trabajo  tras realizar nuestro primer mapa nos juntamos con los componentes de otros equipos, donde teníamos que poner en común nuestro mapa y añadir lo que nos faltaba  de otros grupos y además teníamos que realizar un según mapa quitando, poniendo, modificando la presentación. Luego se eligió un portavoz de este nuevo grupo y explicaba a voz alzada nuestro segundo mapa conceptual.

Y por última fase del trabajo, nuevamente, ya cada uno en su grupo base explicaba el segundo mapa y se realizaba uno tercer mapa. El cual se expuso uno a uno, explicándolo distintos miembros de los distintos grupos, demostrando así, que todos sabían  sobre cualquier material expuesto,  ya que lo habían trabajado anteriormente.

Este trabajo fue flexible, donde se pudo modificar aprendiendo de otros compañeros y la forma de trabajar fue totalmente cooperativa e inclusiva. Además de que el mapa conceptual nos ayudó a relacionar la teoría (leída en los textos) con la práctica y ver que la educación inclusiva si se puede poner en marcha, no solo es una mera utopía.

La educación inclusiva desde el punto de vista de T.Booth Y M. Ainscow

En esta última tarea, los distintos equipos presentaron la educación inclusiva desde distintos puntos de vista de distinto autores y elegir un caso práctico real. Mi grupo se centro en T.Booth Y M. Ainscow y como caso práctico el colegio La Paz de Albacete.

Realmente me ha gustado este trabajo porque además de ir muy bien compenetrados en el grupo (a pesar de no quedar ningún día) hemos cumplido nuestro fin satisfactoriamente. Donde hemos afianzado todos los contenidos que hemos ido viendo en esta asignatura.

Pero lo que más he aprendido de mi trabajo y de las exposiciones de los compañeros es  hacer en lo que crees (en tus principios y valores), que tienes que conocer a tus alumnos (preguntarles, para así conocer los problemas del aula), hay que dar ese cambio de mentalidad para superar las barreras, pero sobre todo que todos somos iguales y  tenemos los mismo derechos e incluida la educación.

CONLUSIÓN FINAL SOBRE LA ASIGNATURA

Esta asignatura junto otras pocas… puedo decir que es una de las que más me ha aportado como docente, me ha hecho darme cuenta de qué clase de maestra y persona qué quiero ser y cómo llevarlo al cabo, de ver como esta de mal la educación en nuestra sociedad y del cambio de mentalidad que hay que dar para mejorarla, lo cual será beneficioso para todos aunque cueste, porque el esfuerzo merece la pena.

Ademas, dar gracias por hacer mejorar mi manejo de las tecnologías y la oportunidad de asistir a la ponencia de T.booth de la cual aprendí bastante de la inclusión.

Y para terminar, decir que deseo seguir adquiriendo conocimientos lo cual esperaré al siguiente curso, del cual espero aprender como en este y mucho más porque lo merece.