EXPOSICIONES

Grupos jueves 4-4-2013

Mares de un mismo agua:

Este grupo ha plasmado su trabajo sobre la cooperación en un video muy interesante que enlazaba la teoría leída en los textos con la práctica en la vida real. El vídeo mostraba lo que debía hacer una profesora que quería cambiar el sistema de aprendizaje-enseñanza para que este fuera cooperativo e inclusivo a todos los alumnos, una escuela ideal. Me ha gustado que han dejado muy claro que este cambio que conduce a una evolución de la enseñanza no se podría realizar sin ayuda e interés de los profesores, ya que es muy importante la motivación de los maestros. En mi opinión creo que ha sido una buena exposición, con ayuda de un power point para aclarar posibles dudas y explicar de una forma más teórica el trabajo cooperativo entre los alumnos.

Los ángeles de Nahu

Este fue el segundo grupo en exponer el jueves. Ellos centraron su actividad en un colegio donde la gran mayoría de los alumnos son de nacionalidad extranjera. Su actividad estaba muy bien explicada y considero que es un buen método para conocer distintas nacionalidades y respetar las distintas culturas que se encuentran en ese centro. El trabajo ha contenido numerosos ejemplos para la explicación de la cooperación, algo que ayuda mucho a comprender mejor este contenido, pero el error que he visto junto al resto de la clase, incluida la profesora, son las fotos estereotipadas de los distintos países. Aunque de forma coloquial los “diferenciemos” con rasgos de su cultura no debemos inculcar  eso a nuestros alumnos, debemos enseñarles que todos somos iguales pero con distintas nacionalidades y culturas que debemos respetar.

Grupos lunes 8-4-2013

Cinco estuches

Nuestra exposición creo que ha sido clara ya que hemos explicado todos los conceptos e ideas más destacadas sobre el trabajo cooperativo y en la actividad hemos hecho uso de algunas de estas ideas para llevarla a cabo en un aula inclusiva. En relación con la actividad, nunca me había planteado la explicación del temario después de la aportación y el trabajo de los niños, pienso que de esta manera todos los alumnos tienen cierto conocimiento sobre el tema, pero reflexionando he llegado a la conclusión de que sería interesante probar este método en un aula inclusiva y que posiblemente la cooperación entre los alumnos sería la protagonista.

 

 

Rainbow

Este grupo ha usado un método muy bueno y efectivo para la realización de los grupos base heterogéneos, con la ayuda de una tabla que está dividida en columnas con distintos ritmos de aprendizaje. Esto siempre se debe de hacer de forma personal, sin que los alumnos se den cuenta de cómo han sido creados estos grupos. Este grupo también ha resaltado las ideas de los textos para dejar constancia de cuáles son las más importantes para llevar a cabo este trabajo, y en relación a la actividad, en vez de explicar el tema previamente a los alumnos dejan un previo ámbito de actuación a estos y luego explican el tema. Esta actividad propuesta por mis compañeras permite su uso en cualquier materia del currículo.

Grupos miércoles 10-4-2013

 

Caza futuros

Este grupo también ha querido basar su exposición y cómo trabajar la cooperación mediante el cambio, por parte de un profesor, de la educación tradicional a la educación inclusiva. Para esto dos profesoras le aconsejaban lo que debía hacer para llevar a cabo este cambio. Una de ellas se basaba en la forma de trabajo, creo que se han centrado correctamente en los términos base para hacer este cambio posible, como, la cooperación, la motivación, adaptar la enseñanza a cada alumno teniendo en cuenta que todos los alumnos aprendan lo mismo al final de cada trabajo, etc. La otra profesora se basaba en la distribución de la clase. Ha surgido una cuestión en cuanto al diario que han de realizar cada día los grupos bases sobre quién debe escribir el diario y a qué se ha de referir esto. Pienso que el diario lo tiene que redactar una persona que es el secretario y que el resto le tiene que ayudar. Todos pondrán en común una serie de puntos en los que hablen sobre lo que han hecho el día de hoy, lo que pueden mejorar, etc. E inmediatamente redactarlo en el diario. En relación con la actividad, a la hora de hacer preguntas a los grupos es muy buena la idea de preguntar al grupo en conjunto, no sólo a una persona de éste.

 

 

Punto y final

Creo que este grupo ha sido el más original de los vistos hasta ahora, tanto en la presentación de la teoría como en la actividad propuesta. En la teoría han puesto lo esencial sin necesidad de poner más contendidos porque con lo que han escrito han sabido explicar bien y se han centrado en lo importante. En relación al video, me ha sorprendido la forma de explicar lo que es el trabajo cooperativo, que ha sido mediante una entrevista en la que los entrevistados aportaban el significado del trabajo cooperativo y lo que hay que hacer para llegar a conseguirlo. En cuanto a la actividad, creo que es una muy buena idea la que han propuesto ya que hace a los niños protagonistas cada día y en una asignatura, educación física,  que les evade de la rutina del aula como espacio.