MI REFLEXIÓN  SOBRE LAS EXPOSICIONES

EL PRIMER DÍA:

“MARES DE UN MISMO AGUA”, por Miriam, Elena, Lorena, Fernández, Lorena Bueno, Luis y Santos.

Este grupo empezó  presentando su plan de equipo y sus dificultades para trabajar en equipo. Donde me llamó la atención, y cosa que me ha pasado a mí también al trabajar de forma cooperativa, es el papel de los roles, que va obligar a cada uno a ser responsable de este  ya que más personas dependen de ti.

En cuanto a la exposición y el trabajo que han realizado ha sido ameno y creativo, ya que con ayuda de los medios audiovisuales mientras explicaban su actividad integraban de forma muy coherente y acertada la teoría. A lo referente a esta (su actividad), la actividad me ha parecido muy interesante, ya que han incluido y unido muchas técnicas cooperativas para trabajar de esta forma la geografía. Esta exposición lo que más me ha aportado es la idea de que se puede trabajar  de forma cooperativa obteniendo como resultado un gran aprendizaje significativo, como este.

•    Para finalizar, aludir a la reflexión de nuestra profesora“¿Cómo hacer que los niños recuerden cosas de geografía?”. Yo creo que cada uno somos diferentes, y por tanto necesitamos distintas técnicas, materiales… a los que no nos van a ayudar a unos y a otros por igual, en mi caso es ir repitiendo, haciéndome dibujos… pero esto no quiere decir que todo el mundo tenga que hacerlo así.

“LOS ÁNGELES DE NAHU” por Paula, Nereida, Jessica, Nerea y Nahuel.

Para empezar decir que es un grupo que está muy bien coordinado y donde hay “buen rollo”.

Su forma de exposición ha sido buena, ya que se han basado plasmar su aprendizaje por medio visuales (fotos), donde además se han basado en sus propias experiencias. Destacar la explicación y  la utilidad de en un futuro como docente el servirse de un test sociométrico, donde además podre conocer más a fondo a mis alumnos y sus necesidades, así como la creación de las normas por parte de los alumnos, favoreciendo el cumplimientos de estas.

Su actividad, basada en el rompecabezas (especializándose en un país) me perece útil para trabajar la interculturalidad de forma cooperativa, además que esta actividad se puede aplicar a  cualquier contenido trabajándola cooperativamente. Decir como un aspecto negativo, y que lo mencionó la profesora fue sobre las fotos de los países, las cuales estaban estereotipadas, dándonos como consejo que a la hora de buscar fotos lo hagamos con un conjunto, no centrarse únicamente en los estereotipos o en personas individuales, ya que nos referimos a una sociedad donde las personas somos muy diferentes.

•   Para finalizar, aludir a la reflexión de nuestra profesora“¿Por qué tiende el grupo dominante a excluir a grupos minoritarios?” Con respecto a esta pregunta la profesora nos ha explicado su punto de vista de  que no tiene lógica hacer distinciones de centros según los alumnos, ya que todos somos iguales y tratados de la misma manera.

EL SEGUNDO DÍA:

5 ESTUCHES; Exposición de mi grupo.

Mientras en la exposición y después la profesora nos ha hecho varias reflexiones, la que más me ha hecho pensar ha sido: ¿si es mejor  las explicaciones previas a las actividades o viceversa?

 Por mi parte,  he caído en razón con lo que nos estaba explicando ella, nosotros a la hora de realizar la actividad optamos por una explicación previa ya que  desde un principio tendrían “claro” los conocimientos. Al escuchar sus aportaciones y experiencias, me he dado cuenta que es preferible dejar al alumno autonomía para realizar las actividades antes de la explicación, desarrollando motivación e intención por aprender por un mismo, y por último para reforzar y autentificar lo aprendido en una explicación posterior de los contenidos.

THE RAINBOW por Rebeca, Ana, Roxana y Sara.

Este grupo, en cuanto a la forma de la exposición he de decir que me ha gustado la grabación de voz que han hecho junto al PowerPoint.

Y un aspecto que la profesora destacó positivamente y me gusto la explicación fue la distribución de los equipos (grupo base) en el aula.

La actividad que han presentado estaba muy trabajada, basándose en un proyecto que iban a realizar los alumnos conjuntamente dentro de sus grupos-base, cuya técnica que se iba a poner en marcha era los  Grupos de Investigación, pudiendo utilizar  a su vez otras (ej, saco de dudas). Me gusto su idea de proyecto, el cual se puede trabajar en cualquier materia, contenido y objetivos.

• Para finalizar, aludir a la reflexión de nuestra profesora; “¿Cómo es correcto nombrar a nuestros alumnos, ya que tendemos masculinizar a la hora e hablar?” Creo y estoy acuerdo con la profesora, que hay que hacerlo de forma natural, ya que cansaría  y sería muy monótono  hacer referencia constantemente a los dos sexos.
• Y por último, la profesora nos hablo de que se prejuzga a los alumnos sin conocerlos, donde muchos profesores tienen juzgados a sus alumnos como “este no hace nada”, ”tu a la esquina porque eres malo”… yo coincido con mis compañeros y con la profesora, me parece que las personas somos diferentes, con  necesidades distintas y vamos a reaccionar de forma diferente según con la persona que tratemos y llevándonos distintas sorpresas… por ello no debemos prejuzgar sin conocer,  y espero no caer en este gran error.